विषय
शब्द व्यवहारवाद, जिसे व्यवहारवाद या आचरणवाद के रूप में भी जाना जाता है, मनोविज्ञान के एक सिद्धांत को संदर्भित करता है जो सभी व्यवहारों का अध्ययन करता है क्योंकि वे अधिग्रहित थे। शास्त्रीय कंडीशनिंग व्यवहारवाद का एक रूप है जिसमें एक विशिष्ट उत्तेजना एक पूर्वानुमानित प्रतिक्रिया पैदा करती है। सबसे आम उदाहरण है जब कुत्ते एक भोजन को सूंघते हैं जो उन्हें नमकीन बनाता है। जब हर भोजन पर एक घंटी बजती है, तो घंटी की प्रतिक्रिया के बिना कुत्ते भोजन के बिना भी नमकीन बनाना शुरू कर देते हैं। शास्त्रीय कंडीशनिंग कक्षा में विभिन्न भूमिका निभा सकती है।
सीखने को सुदृढ़ करना
शिक्षक जो शिक्षण को सुदृढ़ करने के लिए व्यवहार तकनीकों का उपयोग करना चाहते हैं, वे ऑपरेशनल कंडीशनिंग तकनीकों का उपयोग करने की अधिक संभावना रखते हैं। इसमें दंड और पुरस्कार शामिल हैं, जो एक शिक्षक द्वारा अच्छी तरह से किए गए काम के लिए एक इनाम (एक उदाहरण, उदाहरण के लिए) के लिए किया जा सकता है या इसे अच्छी तरह से नहीं करने के लिए एक सजा (अतिरिक्त पाठ)। शास्त्रीय कंडीशनिंग का सीधा उपयोग नहीं किया जा सकता है, लेकिन यह अक्सर सीखने को सुदृढ़ करने के लिए ऑपरेटिव कंडीशनिंग के साथ मिलकर काम कर सकता है। उदाहरण के लिए, यदि कक्षा में सामान्य वातावरण सीखने के दौरान प्रशंसनीय और सुखद है, तो छात्र उस खुशी को विशिष्ट कक्षा के साथ जोड़ देगा, जिसमें भाग लेने की अधिक संभावना होगी।
सीखना बाधित हुआ
जिन छात्रों ने कक्षा के अनुभवों के साथ धमकी या भयावह स्थितियों को जोड़ना सीख लिया है, उन्हें अधिक कठिनाइयां हो सकती हैं। उदाहरण के लिए, छात्र अक्सर परीक्षा की चिंता और दबाव के साथ गणित की परीक्षाओं को जोड़ते हैं। यह वातानुकूलित प्रतिक्रिया प्राथमिक विद्यालय में शुरुआती अनुभवों पर आधारित हो सकती है, जहां बच्चा निपटाता है, उदाहरण के लिए, बहुत दबाव के साथ समयबद्ध परीक्षण। यहां तक कि पुराने समय में, छात्र के पास स्वायत्त प्रतिक्रियाएं हो सकती हैं, जैसे कि पसीना आना और दिल की दर में वृद्धि, बस परीक्षा लेने के बारे में सोचते समय या कठिन गणित समस्याओं का सामना करने पर। कक्षा में, शिक्षक परीक्षण की चिंता पर शास्त्रीय कंडीशनिंग के प्रभावों से अवगत हो सकते हैं और एक सीखने और परीक्षण का वातावरण बना सकते हैं जो शांत और ध्यान की भावना को मजबूत करता है। जब छात्र, समय के साथ, थोड़ा दबाव में सकारात्मक वातावरण में परीक्षण करता है, तो कक्षा की वातानुकूलित प्रतिक्रिया विलुप्त हो जाती है और गायब हो जाती है।
अन्य शास्त्रीय कंडीशनिंग कार्य
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि, ऑपरेशनल कंडीशनिंग के विपरीत, शास्त्रीय कंडीशनिंग को सिर्फ इच्छाशक्ति से दबाया नहीं जा सकता है। शास्त्रीय कंडीशनिंग से जुड़ी प्रतिक्रियाएं अनैच्छिक हैं। व्यवहारों को दबाना संभव है, लेकिन उनसे जुड़े आवेगों को नहीं। उदाहरण के लिए, यदि शिक्षक सही उत्तरों को सकारात्मक रूप से सुदृढ़ करने के लिए मिठाई का उपयोग करता है, तो छात्र चीनी के स्वाद के साथ (सहयोगी) सफलता को वर्गीकृत करेंगे। यदि शिक्षक तब मिठाई का उपयोग करना बंद कर देता है, भले ही वह बदलाव का कारण बताए, छात्र शायद सकारात्मक प्रतिक्रिया देने पर भी चीनी को तरसेंगे।
